客家新闻网
“洗米的水不用太多，水留着还有其他用途，比如浇花、洗菜……”近日，信丰县大阿镇中心小学二年级的小邹同学一回到家，就帮助妈妈做一些力所能及的家务，从校门进家门，开始了另一个她感兴趣的“课堂”。
大阿镇中心小学学生在老师的指导下劳动。
这是该县坚持以学生为主体、教师为主导、家校社协同，创新形式推行“多阅读+多运动+多劳动”（以下简称“三多”）无纸化家庭作业，推进“双减”走深走实的一个缩影。日前，该做法入选教育部“双减”督导典型案例，为全省唯一。
“双减”政策实施以来，学生作业负担减轻了，但由于有的家庭家庭教育不能及时补位，导致学生在家无所事事、沉迷于看电视等。个别班级、教师、家长担心孩子学习受到影响，又回到“双减”前的作业量，开始“内卷”。
“针对家长反映和教学实际存在的问题，学校广泛征求意见，召集年级组、教研组、行政会、家长代表多层次召开座谈会，在通过大量的问卷调查、访谈、征求意见后，我们在学校探索实施‘三多’无纸化个性化家庭作业，回应社会关切与家长期盼，促进学生全面发展。”信丰县责任督学陈志刚介绍说。
据了解，“三多”作业形式多样，内容丰富，具体为：
“多阅读”家庭作业：学校推荐阅读书目，引导学生阅读方向。语文教师每周布置学生家庭阅读作业，要求学生每天完成40分钟至60分钟家庭阅读，每周在班内开展一次阅读分享。班级设立图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成。在年级内开展图书漂流活动，让各班图书流动起来，全体学生共享，让学生有书读、多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。
“多运动”家庭作业：学校制定各年级体育运动家庭作业项目清单，如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、跑步、一分钟跳绳、立定跳远、仰卧起坐等。班主任根据各年级段学生体能实际，“一生一策”科学布置学生运动项目和运动时间，小学低年级以培养学生养成运动习惯为主，小学高年级以形成积极向上的体育品格为主，总体上达到循序渐进、强身健体、促进学习的目的。
“多劳动”家庭作业：学校制定劳动家庭作业清单，根据学生年龄特点，布置力所能及的劳动家庭作业，如剪指甲、穿衣服、系鞋带、系红领巾、削铅笔、包书皮、整理书包、铺床叠被、收拾屋子、洗衣洗鞋、择菜、洗菜、淘米、炒菜、干农活、种花卉、插花等。劳动家庭作业包括规定项目和学生自选项目，由班主任每周给学生布置，培养学生个人责任感和自我管理能力，促进身心健康。
“三多”家庭作业不仅接地气，还能使学生德智体美劳全面发展，受到了家长的一致好评。家长王慧萍深有感触地说：“以前孩子放学回家后不用做作业，就玩手机、看电视，作为家长很焦虑。学校布置‘三多’作业后，家长和孩子共同制定了家庭作业清单、共同完成，不仅培养了学习兴趣，孩子的自制力也更强了。”
信丰一小学生在读书角阅读。
下午4点，是以往的放学时间，如今成了信丰县各中小学课后延时服务的开始时间。在信丰县第七中学，笔者看到，学生们正在忙着完成当天的家庭作业，动作快的学生已开始看课外书、进行科学小实验。随着作业辅导进入尾声，整个校园也变得热闹起来，歌声、器乐声和运动场的欢笑声此起彼伏。
如今，随着“三多”作业在全县各学校逐步推广实施，该县向社会交出一张“双减”督导满意答卷，推动教育教学提质增效，学生发展更加健康全面，家长对学校教育更加满意。（肖秀节 刘斌 林世程 文/图）
