基层教师要当好“大先生”

基层教师要当好“大先生”

温小青

　　习近平总书记曾强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这既是对教师职业的更高要求，也丰富了“人民教师”的精神内涵。

　　“经师易求，人师难得。”传经论道、教授知识的老师普遍存在，而真正以身垂范、引领学生灵魂、影响学生做人立世的师者则实为难得。教师要成长为一名“经师”“人师”相统一的“大先生”，可从三方面下功夫。

　　用红色基因铸魂，引导学生树立崇高品格。赣州红色资源丰富，为教育提供了生动素材。例如，石城县将“红色文化进课堂”纳入课程体系，每周开设一节红色主题课，并创排《七根火柴》等小戏进入校园。珠坑中心小学的老师利用周末带学生到阻击战纪念园担任义务讲解员，让红色故事转化为鲜活的教育内容。在这样的实践中，孩子们不仅了解历史，更在讲述与倾听中让爱国情怀融入成长，这正是“大先生”以文化人、以史育人的体现。

　　以仁爱之心育人，呵护学生良好品行。教育离不开关爱。在基层，很多教师不仅教知识，更在生活中关心学生，做他们的朋友与引路人。尊重学生差异，耐心倾听、真诚陪伴，用爱心滋养每个孩子的成长。实践证明，教师把学生当作亲人，以赤诚与奉献对待教育，才能培养出懂得感恩、勇于担当、严于律己的学生。

　　借改革创新拓路，启蒙学生审美与创造力。面对乡村学校音体美师资不足的现状，一些学校通过“专递课堂”与县城小学结对，共享优质课程。有的教师带领学生利用竹叶、鹅卵石等自然材料进行“零成本”创作，将审美教育与劳动体验相结合。只要教师敢于尝试，就能用身边的资源开拓美育新路，在孩子们心中播下创造与品味的种子。

　　教师是教育发展的根基。基层教师只有坚定理想信念、涵养道德情操、扎实学识能力、永葆仁爱之心，努力做学生成长的“大先生”，才能在这片红色的土地上，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。