赣州市章江路小学“书香校园”建设见闻

一路书香一路歌

——赣州市章江路小学“书香校园”建设见闻

　　春深日暖，书香氤氲。

　　人人办借阅证、班班演课本剧、周周有故事会……在赣州市章江路小学，时时可读、处处可读的阅读环境，丰富多彩、形式各样的阅读活动，让阅读如春风化雨般浸润日常，使学生在潜移默化中爱上读书、涵养心性。这便是学校最寻常也最动人的风景——书香与童心相拥，阅读与成长同行。

　　人人办借阅证 让阅读成为习惯

　　4月10日下午第一节课刚结束，五（15）班的戚恒嘉就兴冲冲地跑向学校图书室。他把带来的《惊魂海底世界》往自助借书机上一放，屏幕随即显示“还书完成”。他转身走向书架，熟练地抽出一本《海底两万里》，笑着说：“早就想借这本了！”自去年11月图书室开放以来，他是这里的常客，目前他的借阅量在全校保持前列。

　　图书室里，一排排图书按类别整齐排列，空气中弥漫着淡淡的纸墨香。学生们或端坐桌前，或倚靠书架，每人手捧一本书，安静地翻阅着。自助借书机前，不时有学生拿着书来还或借。“自从有了专属‘读者证’，学生们借书更方便了，课间来图书室的人越来越多。”管理员曾照婿笑着说。

　　受欢迎的不仅是图书室，每个班级的图书角同样是学生们触手可及的“小书房”。

学生们在延时课上认真读书看报。

　　在二（1）班，学生自带的《假如给我三天光明》《爱的教育》等书籍和学校漂流图书整齐摆放在书架上。课间时分，孩子们随手取阅，或独自一人静读，或三三两两分享，小小的角落成了教室里最热闹也最安静的地方。

　　此外，章江路小学携手赣州市图书馆在校门口设立了24小时图书自主借还柜，让阅读不再受限于开放时间。无论是学生还是家长，都能随时借阅、归还，真正实现了“阅读不打烊”。

　　“阅读是一生的事，而习惯始于童年。看到孩子们在图书室、在教室、在校门口随时随地捧起书本，我感到很欣慰。‘人人有借阅证’不只是一张卡片，它是通往广阔世界的通行证。我们希望每个孩子，都能在书香中遇见更好的自己，让阅读像呼吸一样自然，伴随他们走向更远的未来。”校长张正华说。

　　班班演课本剧 让阅读更有趣味

　　4月8日下午的“快乐阅读课”，是五（5）班同学期待的课本剧课堂，李梓墨等7名同学带来了经典剧目《武松打虎》。

　　只见“武松”提着哨棒上场，与“猛虎”展开激烈搏斗。尽管道具简单，但小演员们全情投入，台词铿锵有力，动作夸张有趣，把武松的豪爽英武和老虎的凶猛笨拙表现得淋漓尽致。

　　随后，《三打白骨精》《猴王出世》等剧目轮番在五年级各班上演。一堂堂生动的阅读课，在阵阵掌声和欢笑中结束。五年级语文老师余宏娟说：“学生们用自己的方式读懂经典、演绎经典，这正是阅读内化于心、外化于行的生动呈现。”

　　在该校，这样的课本剧课堂已成为常态。每学期，高年级各班自选篇目、自编自演，在每周的阅读课上，将《草船借箭》《将相和》等经典课文搬上“小舞台”。学生们在表演中读懂经典，在掌声中收获自信。

学生们在图书室选书、看书。　　

　　除了有趣的课本剧外，学校将学生阅读素养的培养，融入多时段、跨学科的学习体系，在丰富多彩的体验中激发他们的阅读兴趣。

　　在一年级的“书签制作”主题学习中，语文课上，老师讲解书签的文化内涵与名言警句，引导学生提炼阅读感悟；美术课上，老师指导学生动手绘制书签，用色彩与构图表达对文本的理解。一（5）班的谢嘉泽举着自己做的书签，开心地说：“我画了一片大荷叶，因为语文课上学了《荷叶圆圆》。每次看书用这个书签，我就想起课文里的句子，觉得书变得更可爱了！”

　　班班演课本剧，让阅读“活”起来；大阅读理念，让阅读“厚”起来。阅读不再是单一的任务，而是一场充满惊喜的探索。学生们在表演中理解文字，在创作中表达感悟，阅读的种子就这样在趣味与体验中悄然生根。

　　周周有故事会 让阅读持续生长

　　“小马长大了，妈妈让小马把麦子送到磨坊去……”4月8日，六（6）班的欧阳茉琪为一（6）班的同学带来了《小马过河》的故事。

　　第一次上台讲故事的欧阳茉琪精心制作了PPT，并在家里反复排练，还贴心地准备了小糖果。“刚开始我很紧张，手心都在冒汗。但看到台下的弟弟妹妹听得那么认真，我就越来越放松，连声音都比排练时响亮多了。故事讲完后他们给我鼓掌，让我觉得特别有成就感！”欧阳茉琪开心地说。

　　这段美好的分享时光被一（6）班的老师录下来发到班级群，也发给了六（6）班的语文老师张英娜。张英娜不仅把视频发给了欧阳茉琪的家长，还在班级群里“为勇敢自信、认真用心的茉琪点赞！”

　　“高年级学生化身‘故事大王’进班宣讲，榜样的力量不仅带动更多小伙伴爱上读书，而且也激励着身边的同伴勇敢站上宣讲台，在分享中收获成长。”张英娜笑着说，“起初怕讲不好，班里的学生不太愿意报名参加。没想到茉琪等同学陆续尝试后，不仅他们的自信心增强了，其他同学的兴趣也被调动起来了。现在报名人数远超名额，要进行选拔啦。”

　　这样的“大手拉小手故事会”在章江路小学每周有两次，高年级学生轮流走进低年级班级，带来精心准备的故事，从寓言童话到红色经典，每一次分享都是一次温暖的阅读接力。低年级孩子们听得入迷，高年级“小讲师”也在锻炼中愈发从容。正如副校长陈秀琴所说：“故事会不仅传递了书香，更拉近了不同年级孩子之间的距离，还带动了家校之间的互动与共育。”

　　这股阅读的热情，从故事会延伸到了更广阔的舞台。每年获评的“书香少年”与“书香教师”组成宣讲团，或在国旗下娓娓道来，或走进各班巡回分享，让阅读的声音传遍校园的每一个角落。

　　阅读的幼苗也在拔节生长。2025年获评“书香家庭”的二（15）班刘乙乐的妈妈深有感触地说：“亲子共读让家里笑声不断，孩子如今已开始自主阅读。”六（7）班的“书香少年”刘庭钰，不仅在班上与同学分享读书心得，回到家还当起了5岁弟弟的“阅读老师”。

　　一路书香，一路欢歌。从“人人办借阅证”的习惯养成，到“班班演课本剧”的趣味演绎，再到“周周有故事会”的温暖传递，在一次次与文字的邂逅中，孩子们收获了自信，也看见了更远的世界。（记者廖福玲 通讯员钟百菁 文/图）