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近日，章贡区教体局宣布，全区所有中小学、幼儿园及中职学校均已完成校级“教联体”建设，实现全覆盖。这标志着该区在构建家校社协同育人新格局上迈出关键一步。
教育是一场没有旁观者的“协奏曲”。家庭、学校、社会，三者如何同频共振，关乎每一个孩子的未来。今年以来，章贡区教体局紧扣“2026年赣州市校级教联体建设年”工作部署，以系统思维统筹谋划，着力推进家校社协同育人“教联体”建设。目前，一个政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的新格局已初步形成。
从“各自为战”到“制度护航”
“教联体”建设的核心，在于打破长期以来家校社之间“各管一段”的壁垒。章贡区教体局坚持顶层设计与基层创新相结合，指导各学校立足校情、因需施策，将“教联体”建设纳入学校2026-2030五年发展规划。
围绕运行机制、活动载体、资源整合、评价反馈等关键环节，全区逐步构建起一套可操作、可持续的协同育人体系，明确了家庭、学校、社会三方的权责边界与协作路径。
在机制破题上，全区各中小学、幼儿园、中职学校主动出击，积极对接社区、街道、公安、检察、法院、卫健、文博、科技、文化等部门单位，以及大中专院校、各类企事业单位。通过召开“教联体”成立大会或工作座谈会，举行揭牌仪式，向共建单位颁发聘书，将分散的社会资源“拧成一股绳”，形成育人合力。
文清路小学“教联体”揭牌仪式。
从“多元实践”到“百花齐放”
顶层设计落地，需要鲜活的载体。各校立足“一校一品”，采取文艺展演、论坛交流、专题讲座、社会实践等多元形式，让协同育人从文件走进现实。
在对话与共识方面，文清路小学、章贡区第二小学邀请嘉宾代表共话教育，交流协同育人实践与思考，凝聚“同向、同心、同行”的共识。在法治与安全方面，章贡中学、水西中学依托“教联体”共建单位，成立学生欺凌治理委员会并颁发聘书，将校园安全的防线从校内延伸到校外。在历史与传承方面，嵯峨寺小学组织成员单位及家长代表观校史、谈发展，让协同育人在文化认同中生根。
在专业赋能方面，赣七中、红旗大道第二小学、沙河中心小学、阳明小学邀请专家开展家庭教育专题讲座，帮助家长提升育儿理念；文清实验学校邀请赣州市第三人民医院心防与社区防治科主任黄亮明作《青少年常见问题的发现与干预》专题培训，为教师心理健康教育专业能力“充电”。在实践育人方面，章贡区白云小学、第十一保育院邀请市图书馆志愿者开展亲子阅读实践活动；章贡区第十五保育院在赣州文化馆举行“教联体”启动仪式，并组织幼儿前往市大剧院、市图书馆开展儿童观察团社会实践，让孩子们在真实的社会场景中学习成长。
白云小学亲子阅读讲座。
从“学校独奏”到“社会合唱”
随着“教联体”建设的推进，全区各校依托微信公众号、新闻网站、宣传栏等阵地加强宣传，营造家校社协同育人的浓厚氛围。社会各界单位积极响应、主动融入，纷纷加入多所学校“教联体”成为共建单位成员。育人工作正从学校的“独奏”逐步转变为社会的“合唱”。
章贡区第二小学“教联体”成立合影。
“教联体”建设，只有起点，没有终点。章贡区教体局负责人表示，接下来，将持续深化“教联体”建设，推动家校社协同育人走深走实，健全协同育人机制，营造更有利于学生全面发展、健康成长的优质教育生态。
家校社协同育人，不是一时一事之功，而是久久为功的长远之策。章贡区以“教联体”建设为抓手，打开了育人格局的新局面。面向未来，让每一份力量都不缺席，让每一个孩子都被看见，这才是教育该有的模样。（记者刘元元 通讯员唐俊 邓龙涛）
