当好“大先生”

　　基层教育，肩负着为国家和民族培养未来栋梁的重任。教师不能只做传授书本知识的教书匠，还要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。 

　　经师易求，人师难得。“大先生”是“经师”和“人师”的集大成者，是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”。“大先生”不仅要有大学问，还要有大视野、大格局、大担当、大胸怀。 

　　当好“大先生”，是时代的呼唤、事业的需要、人民的期待。唯有紧扣“四有”标准，教师方能以一身正气感染学生、以一腔热忱点亮希望。 

　　要以红色基因铸魂，做学生品格的引路人。赣州文化底蕴深厚，为基层教育提供了肥沃的土壤。如石城县将“红色文化进课堂”纳入课程体系，每周开设一节“红色课堂”，并创排灯彩小戏《七根火柴》进校园。一中心小学教师还利用周末带领学生到阻击战纪念园义务讲解，把红色故事转化为鲜活的品格教材。让孩子们在“讲”与“听”的角色互换中，潜移默化地把爱国情、强国志融入成长血脉，这正是“大先生”用地方红色资源涵养学生品格的生动注脚。 

　　要以仁爱之心润苗，做学生品行的呵护者。我们看到有许多教师默默奉献，用自己的行动诠释着师德的内涵。他们不仅在课堂上传道授业，更在生活上关心学生的成长，成为学生的良师益友。以爱为底色，关心爱护每一个学生，尊重学生的个性差异，用耐心和爱心去浇灌祖国的花朵。事实证明，基层教师只有把学生当亲人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，才能培育出感恩、自律、担当的品行之花。

　　要以改革创新拓界，做学生品味的启蒙者。对于音体美师资短缺的乡村学校，可依托“专递课堂”平台，与县城小学结对，每周共享音乐、美术名师直播课。如有乡村学校组织学生利用山林竹叶、鹅卵石开展“零成本”艺术创作，把审美教育与生活劳动深度融合。教师敢想敢试，才能用智慧把“土材料”变成“美课堂”，在孩子们心中播下高雅品味与创造精神的种子。

　　教师是立教之本、兴教之源。基层教师只有把理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心融入血脉，以大情怀涵养大德，以大视野启迪大智，努力当好“大先生”，方能在赣南这片红色热土上，培养更多能担当民族复兴大任的时代新人。（温小青）