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10月14日，赣州市文清路小学开展了以“聚焦‘三化’深耕教学，精准衔接筑牢根基”为主题的一年级拼音教学校本教研活动。本次活动发挥“五老”中老教师的专业特长，为语文教研构筑起“传帮带”的强大支撑，推动教研模式迭代升级。
本次活动流程兼具创新性与专业性。首先以盲盒随机抽取的方式确定两位教师，组建“双师协同”团队进行《iuü》课例展示。课例以“单韵母小镇游玩”为大情境，引导学生在“认读章、戴帽章、书写章”的任务中达成乐学善学的目标。课例深度践行“生活化、活动化、游戏化”教学主张，以《义务教育语文课程标准》为依据，紧扣低段学生认知规律与核心素养培育需求。通过创设儿童化情境场景、搭建进阶式实践链条、融入童趣化游戏互动，将抽象的拼音学习转化为可感、可参与、可迁移的语言实践，生动诠释“趣学有法、善用有道”的拼音教学路径，为低学段语文达成工具性与人文性统一提供鲜活范例。此次教研创新打造了“随机匹配+即时共创”的教学新场景，有效拓宽了教师能力赋能的覆盖范围。
活动的核心亮点集中在“五老”代表、资深教研员朱芳的专题讲座与答疑环节。拥有30余年语文教学经验的朱芳，从“聚焦目标，精准定位教学”“趣学拼音，让课堂动起来”“关注个体，让人人都过关”“多元评价，激励学生学习自信”等关键要点切入，结合大量一线案例展开讲解。她针对“如何让拼音教学更契合低龄学生学习特点”“怎样通过拼音教学为识字、阅读奠基”等实操难点，分享了极具针对性的策略与方法。
“退休教师的经验与智慧，是推动教学高质量发展的重要力量。”在活动总结中，学校教科研负责人强调，此次教研不仅实现了对教学工作的深度研讨，更以“五老”力量为纽带，搭建起教学传承与创新的桥梁。（周立平/文 侯礼鑫/图）
