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师大毕业后，我上台授课不足一年便转至行政岗位，谁知在人生的后半程又重新登上讲台，半生情愫终得圆满。
大四的春天，我赴县城一所偏远的初中实习。三个月里，我携一支粉笔一本书上讲台，针对学生的疑惑，用身边的农事、集市小事举例，让知识落地生根。我与孩子们课间围坐交流、课后结伴散步，课堂里满是欢声笑语。四十年光阴流转，那初为人师的自豪与欣喜仍深藏心底。
毕业后站上大学讲台，是另一段崭新的旅程。授课前，做了一辈子教师的母亲陪我耐心打磨，从语速到语气逐字指正。首课当日，我正常发挥，结课时台下的掌声让我收获了自信。八个月后，因工作调动，我踏入机关，开启了近四十年的宣传、网信工作生涯，却从未远离初心。
在机关里，我从事的是行政工作，分管我的一名领导是授课的行家，深耕宣讲多年。20多年前，一次授课中他突感身体不适，便嘱托我：“剩下的部分你来讲”。再次站上讲台，看着台下专注的目光，我心底沉寂的热爱瞬间点燃，平素的积累与海量案例顺着话语流淌而出。这一讲，便再未停下。
为让课程接地气，我潜心打磨每一份课件，反复请人指点。我牢记母亲的教诲：站着讲课才有激情，才有效果，更是对听众的尊重，站不住就别登讲台了。此后的二十载，无论课时长短。无论听众多少，我每一堂课都全程站立，从不坐下敷衍，更不照本宣科，始终以最饱满的状态面对听众。
两年前，我正式退休，本可安享清闲，谁知授课的邀约却纷至沓来。我欣然接受，带着对讲台的热爱和责任走过数省，走遍省内各市，比在职时更加忙碌。每一次登台，我针对不同听众精准调整内容，精选案例，优化形式，注重仪表言行，力求以最佳的状态面对听众。
年过六旬，我全程站立授课，难免疲惫，妻子常劝我歇一歇，可每当台下掌声响起时，我的心底便像有欢畅的小河流淌，激荡着我奔赴下一次。
从少年初登讲台，到中年重拾热爱，再到退休后发挥余热，三尺讲台承载着恩师的期许、母亲的教诲、工作的初心。它从来都不是单纯的授课场所，而是书写人生、践行使命的舞台。只要还能稳稳站立，只要还有听众需要，我便会一直站下去，站出师者的风骨，站出人生的热忱，不负时光，不负热爱。（刘力）
