以童心为灯，照见教育本真

以童心为灯，照见教育本真

——评黄胜儿童诗集《落在草丛里的星星》

　　近日，收到于都诗人黄胜惠赠的新著儿童诗集《落在草丛里的星星》，展卷品读，颇为欣喜。这部版面不大、页码不多的诗集，算不上厚重，却字字饱含童心，句句透着真诚，将自然之趣、教育之思与生命之悟熔铸于诗行之间，彰显了儿童文学的审美特质，承载着一位语文教师对教育本真的深情叩问，是当代儿童诗歌创作中兼具温度与厚度的一部佳作。 

　　我与黄胜素未谋面，仅有微信交往，他给我的感觉始终是真诚、朴实而积极向上的。我知晓他是一位诗人，却未曾系统研读其作品，此次他将新著郑重相赠，我阅读之下，不仅读懂了诗行里的童真，更读懂了一位师者的初心。 

　　要知道，著书立说本非易事，即便专业作家，静心创作、整理出书也要付出长久心血。而黄胜身为一线语文教师，日常教学任务繁重而琐碎，却在奔波忙碌的工作之余，依然保持诗心与温情，专门为孩子们创作、打磨并出版一部儿童诗集，这份热爱、坚守与纯粹，格外难得。 

　　黄胜是语文特级教师，其诗集最鲜明的特质，便是通篇洋溢着园丁般的教育情怀与为师者的人文温度。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说，教育的本质，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。黄胜的诗歌，正是以童心为媒介，用文字的雨露唤醒儿童内心的美好，将教育的温情悄然融入诗行之中。这种特质不是刻意的说教，而是融入每一首诗的血脉，化作滋养童心的养分。 

　　作为一名优秀的语文教育者，黄胜将教学感悟与诗性表达完美融合，让诗集超越了单纯的童趣书写，承载起对教育本质的反思与追问。如《橱窗里的模特》一诗，以橱窗中被束缚的模特为喻，“他是可怜的/他不能去玩儿/不能去做自己喜欢的事/只能呆呆地站着”，借孩童的感知折射出教育中对儿童天性的压抑，直击当下教育功利化、模式化的问题，引人深思。 

　　诗集中，诗人以孩童与自然的互动为线索，将教育理念融入自然探索。“萤火虫瞪大了眼睛/这位大姐姐咋从来没见过哩”，童趣设问，既符合儿童认知特点，也体现了“以好奇促探索”的教育原则。这种将教育思考与童真表达相融的创作方式，实现了“以诗育人”的价值追求。尤为可贵的是，黄胜始终以平等姿态与儿童对话，不居高临下说教，不刻意灌输道理，通过描摹小动物、自然景物，引导儿童感知生命、热爱生活。 

　　总之，黄胜以语文教师的敏锐、诗人的细腻，将童年本真、教育初心与生命感悟熔铸诗行，为儿童呈现了充满趣味的诗意世界，也为成人提供了回望童年、反思教育的精神空间。这部不大的诗集，恰如一盏小桔灯，既照亮儿童成长之路，也照见教育本真与生命美好。期待黄胜未来以诗为媒，在儿童文学领域深耕不辍，创作出更多兼具审美与人文价值的佳作。（文瑞）